通讯稿 开头（多篇）

【摘要】通讯稿 开头（多篇）为网友投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

二、消息电头的写作技巧

消息头

指消息中用以区别于正文的异体字标明的关于消息发布者的有关信息的文字，置于标题之后，导语之前的关于新闻事实传播者信息的内容，主要有两种形式：（一是标明身份，以正视听；二是表明来源；三是“版权所有”全权负责）

（一）电头

电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。发向当地的叫“讯”，发向外地的叫“电”，一般放在稿件的开头，有时也放在消息的结尾，用比较显著的字体或括号区别于正文。电头有主要有二种形式：一种为“x x 社x地x月x日电”表示对通讯社所发稿件内容的全部采用；另一种为“据x x 社x地x月x日电”表示对通讯社所发稿件内容进行了某些删节。

（二）本报讯

本报消息的标志，表明该消息系本报记者或通讯员采写，也可有标以“本报讯 据 x x社x 地x月x日”者，表示报纸根据自身情况对通讯社所发稿件内容进行了删节和改写。一般放在稿件的开头，有时也放在消息的结尾，用比较显著的字体或括号区别于正文。

（三）电头中各要素之间的关系

在电头中，单位、时间和地点孰先孰后，无关紧要，只是各通讯社习惯而异。作者署名

用比较显著的字体或者括号区别于正文，作者署名置于“电头”、“本报讯”之后导语之前，也有将其置于消息末尾的。（体现作者的成果和对新闻事实负责）1

生命，因承载而美丽

四川灾区师生让人敬佩让人感动

本报讯 今日，记者随中国发展作协工作组来到四川看望灾区师生。灾区孩子的真实坦诚、精神面貌、聪明机智、团结友爱以及知恩图报，灾区老师的敬业乐业以及职业隐忍，这些无不让人感动佩服。随行作家与灾区孩子们见面时此次探访的重要内容之一。在德阳市东汽小学板房内，灾区孩子对于作家留长发感到惊讶与好奇，并且向作家提问什么是爱情以及怎样写好作文的问题，随后还向作家索要签名。让女作家赵玫感慨到四川孩子的精神面貌真好。这次探访除了见面会以外，最重要的还是灾区的物资捐助。24日举行捐助那天由于下起雨，所有物资只有快速挪至学校食堂菜不至淋湿。负责卸载的高一实验班的同学立即想出了办法：将食堂的饭桌连成一气，成为一条长长的“流水线”，这样一来，物资就能迅速滑向终端“集结”，又省力又快捷。由此可见灾区孩子的聪明，让当场的工作人员也颇受感染。

记者在此次探访中了解到三位灾区女孩内心的真实想法。一位失去双亲的7岁小女孩对作家说：“叔叔，我会好好读书的。”在德阳三中高一实验班的一位叫黄婷的小女孩也是在地震中失去了家园，学校对她给予学费以及生活费全免。记者在交谈中希望她能到北京读书，她却认为自己在哪读书都不是罪重要的，她觉得自己已经很幸运，应该知恩图报。而在绵阳九洲的板房学校，一位从北川来就学的初一女孩朱灵对记者说出长大后想做一名教师的心愿，并告诉记者他们的心理学老师虽然在地震中失去亲人，但每天还是微笑面对学生。

这位心理学老师叫曹定军，当记者采访到这位老师并向他提问的时候，曹老师回答到自己独处时很难受，但作为老师不能在学生面前表现悲痛，做老师应该帮助学生走出心理阴霾。曹老师是语文老师兼心理教育课，在交谈中记者得知曹老师的儿子在四川大学画系读研究生，并表示他打算国庆看望儿子。没等记者继续访问，曹老师又要匆匆赶去上课了。在这次探访行程中，灾区师生们坚强而勇敢的面影呈现在大家眼前，让人感到生命的承载的美丽。篇二：庄头乡采风通讯稿

澄城县文联组织我县文化名家为群众免费义写春联 2月4日，澄城县文联组织我县书法协会、摄影协会、楹联协会、老年书画协会、聚贤书画院的11位文化名家来到庄头乡郭家庄村，为群众现场书画、义写春联、赠送科普书画历书。

据了解，自元月下旬以来，他们分别深入到农村、厂矿、企业、街头义写春联，把新春的喜悦和浓浓的祝福送给辛苦忙碌了一年的父老乡亲。截至目前，共组织活动十五余次，为群众义写春联两千多幅。随后，他们还将组织一系列文化惠民活动，送文化艺术进基层，进农村，进学校，进企业、把愉悦的文化气息带给大家，推进我县文化大发展、大繁荣。篇三：通讯稿—桑树坪镇党政代表团来店头交流指导工作

韩城市桑树坪镇党政代表团来店头交流工作 8月14日下午，韩城市桑树坪镇党政代表团一行19人来店头镇就小城镇建设工作进行考察交流。在店头镇党政领导班子的陪同下，桑树坪镇一行人员先后参观了曹家峪村、曹家峪焦化厂、镇文化站。店头镇领导细致向参观人员介绍了曹家峪村依托企业发展，治理地质灾害，建设新村，发展村组的过程，同时村组充分利用新企业落户的时机，采取以集体和农户土地折价入股，中青年培训招工和围绕企业发展三产等途径，使劳动力全部得到安置，实现了村经济发展方式的转变和可持续发展；在曹家峪焦化厂向参观人员介绍了厂区依托店头现有煤化工产业链，大力发展循环经济，同时注重对周边各征地村组中青年劳动力的安置，成为带动地方经济快速发展的新引擎；镇中心文化站整合镇域范围内的文化资源，大力发展民间艺术团体，并于今年成立了全省第一家乡镇文联，带领各位人员参观了书画、民间工艺、摄影等各个展室，镇域文化事业的繁荣发展标志着店头镇在建设文化名镇的过程中迈出了更加坚实的步伐。

随后召开了座谈会，县政府副县长、店头镇党委书记惠建国对桑树坪镇各位领导的到来表示热烈欢迎，衷心希望各位领导对店头镇的发展多提宝贵建议。镇长张文全同志介绍了店头镇的整体发展情况，注重介绍店头镇在企地共建、项目建设管理方面的经验做法。桑树坪镇各位领导和店头镇领导班子还就城镇建设管理、企地合作等方面的问题进行了互动交流。听完介绍后桑树坪镇党委书记赵有红同志表示，店头镇作为全省30个重点示范镇中基础较好，发展较快的典型，有很多值得学习的地方，尤其在企地共建方面起点好，有特色，回去后要好好消化学到的好的发展思路，一要学习我镇在城镇建设方面的高水平、大手笔规划，回去后努力提升桑树坪镇的建设档次；二要学习我镇在项目建设上与企业的良好合作以及对于民间资本的合理引进，争取实现跨越发展；三要学习我镇在支持村组发展方面的创新做法，注意引导村组支持企业发展，同时依托企业发展，实现村组的持续发展。

两镇的本次交流为以后的全面合作奠定了良好的平台，将会促进两镇经济社会的共同发展。最后桑树坪镇党委书记赵有红同志表示，欢迎店头镇领导去韩城交流考察，不断深化双方的合作关系。座谈会在友好、平和的氛围中实现了互相学习交流的目的。二〇一二年八月十四日篇四：新闻发布会的通稿要怎么写

新闻通稿原本是一些新闻通讯社的“专利”。他们在采访到一些重要新闻以后，会以一种统一的稿件方式发给全国的需要稿件的媒体。这就叫做通稿。后来，很多企业在对外发布新闻的时候，为了统一宣传口 ……此处隐藏9880个字……个主题、跨越不同空间，给受众以广阔的信息量。如2005年10月23口《人民日报》第三版的消息《禽流感警报再响新措施接连出台》的主体内容就是这样安排的：

……英国政府21日证实，一只从南美进口至英国的鹅鹉在隔离检疫期间死于禽流感。罗马尼亚21日也宣布，在该国东部与摩尔多瓦共和国接壤的瓦斯卢伊县境内发现一只死于禽流感的苍鹭。

俄罗斯图拉地区新发现h5n1型禽流感病毒。

瑞士政府21日宣布，从本月25日至2月15日，所有家禽均不得在户外饲养。

（3）按逻辑顺序。就是根据事物内在的联系或问题的逻辑关系来组织安排材料。主体展开的各部分之间可以是因果关系、递进关系、并列关系，也可以是主从关系、点面关系、对比关系等等。这种写法有利于反映出事物的内在规律，揭示出事物的本质特点与意义，条理较为清晰。如2005年10月14日《光明日报》第3版刊登的消息《“神六”砒砺清华学子报国志》，其主体就是按照递进的逻辑关系安排材料的：

博士生孙宇涛在撰受记者采访时高高地举起国旗，他对记者说：“我为祖国更加强大而自豪！这也让我有更大的信心投人到这个事业中去！”……

让同学们更为骄傲的是，费俊龙、聂海胜两位航天员在成功归来后将成为他们的同学。据透露，为了培养研究型航天员，清华大学航天航空学院将对在役的14位航天员进行为期两年的工程硕士培养，考试合格后授予工程硕士学位。……

本例中，上段与下段在语意表达上是逐层递进的关系，下段承接上段并围绕新闻事件，是对新闻事件的进一步陈述，并紧扣题目。从逻辑关系上说，主体与题目又是一个恰到好处的因果关系。

4.结尾一般来说，消息的结尾是指消息的最后一段或最后一句。消息的结尾有以下几种形式：

（1）总结式。一些新闻事件比较复杂、新闻要素较为全面的消息，可以在结尾单独成段作以概括总结，使受众在消息的收尾处对整个新闻事件又有一个整体上、概括性的理解。如2005年7月4日《光明日报》第4版刊登的消息《大泥公河次区域经济合作成果丰硕》的结尾：

截至目前，gms合作共动员资金近53亿美元，开展各类项目119个。其中，贷款项目19个，总投资近52亿美元；技术援助项目100个，赠款金额超过1亿美元。

（2）展望式。在表述完新闻事实后，对其发展方向和结果做出预测，或给人以鼓舞、或向人敲起警钟。如《中华母亲的素质巫待提高》这则消息的结尾：

我国目前已有2亿多个家庭，2亿多名母亲，而其中70％又在农村。要提高这部分母亲的素质，不但是当前的重任，而且是一个漫长而艰难的社会工程。

这种对前景的展望，是一种警钟式的、带有忧患意识的展望，使受众在获知了这则消息后进行深思。

（3）评论式。通常指消息的主体以叙事为主，而在结尾处通过简练的语言将新闻事实所隐含的道理或意义表达出来，使新闻对感性内容的叙述得到理性升华，使新闻所描写的个别事实释放出普遍的意义。具体表达时，可以直接发表议论，也可以借别人之口进行评议，或者转述有关的评价。如《光明日报》 2005年7月4日第4版的一则消息《第16届“中国十大杰出青年”开评》的结尾是：“中国十大杰出青年”评选活动开展15年来，推出了一批积极投身改革开放和社会主义现代化建设，做出突出业绩的优秀青年，对激励广大青年立足岗位，艰苦创业，自觉奉献，奋发成才，在全社会进一步营造青年人才脱颖而出的良好氛围起到了积极的推动作用

这种结尾适合述评消息的写作，起着画龙点睛、卒章显志的作用。

（4）补充式。在收尾的时候，对新闻事实作适当的补充说明。补充的内容必须与核心新闻事件有紧密的联系。例如，2005年10月14日《中国青年报》第7版的一则消息《“神舟”六号将进行航天医学实验》，其结尾采用的就是补充式：

据悉，这次执行“神舟”六号飞行任务的航夭员聂海胜的妻子聂捷琳是这次空间生命细胞搭载项目的主要科研人员。

这一结尾处的补充说明，不仅使结尾与消息的主体内容相呼应，而且点出了新闻事件的相关人物，也使这则消息更有吸引人的看点。

总之，消息的结尾类型还不止这些，根据消息主体内容的需要可以采用各种相承接、相照应的结尾。有的消息还可以略去结尾，戛然而止。

5.背景材料所谓背景，在新闻写作上指的是烘托新闻事实的材料，故称为新闻背景或背景材料。它是对新闻事件发生的历史、环境和原因的说明，用来解释事件发生或者人物成长的主客观条件及其实际意义，为烘托和发挥新闻主题而服务。新闻背景可以根据不同需要放在导语部分、主体部分或结尾部分。

常见的背景材料主要有三种：（1）说明性材料。用来说明新闻事实产生的原因、条件、环境、政治背景、历史演变以及新闻人物的出身、经历、身份、特点等材料。

（2）对比性材料。在报道某一新闻事实时，为了突出新闻事件的性质、特点和意义，往往同时运用今昔对比、正反对比、优劣对比等与新闻事实能够形成鲜明对比的材料，这些材料就是对比性背景材料。

（3）注释性材料。用来注释、解说有关科学技术、名词术语、物品性能特点、著名历史事件和人物的材料。

四、消息的写作要求

1.培养新闻敏感。把握新闻价值能否写出好的消息，关键是在消息写作之前，能否鉴别正在发生或进行的事件是否具有新闻价值。一方面要通过加强平时的学习，包括政治学习和新闻业务学习，提高新闻理论水平。另一方面还要强化新闻实践，通过观察、思考，通过深人现实生活进行多角度、多层面的采访，挖掘出事件本身的现实意义。

2.熟悉消息写作的结构要素，既要全面把握，又要灵活运用在写消息时，不可忽视新闻的要素，即在一条消息里应体现新闻事件中何时、何地、何人、何事、为何以及如何。对于新闻工作者来说，应时时树立这样的一个新闻意识，就是针对具体的新闻事件首先应把握主要的新闻要素，然后再思考如何在消息稿中冶到好处地表现这些要素。表现这些要素，可以全面体现、也可以部分体现；既要在新闻的标题、导语、主体中体现，也可以在结尾和背景材料中体现。

3.主题集中，中心突出消息的文字简短，主题集中，写作时不能拐弯抹角，更不能枝蔓丛生，一定要主题思想集中，中心突出。只有集中到一个思想或一个问题上进行选材和写作，才能在有限的篇幅里把所要报道的事实写清楚、写透彻。为此，既要避免贪大求全，面面俱到，又要避免一盘散沙，杂乱无章。在消息写作的实践中，最好是一条消息体现一个主题思想。4.提高驾驭语言的能力，能针对不同媒体运用不同风格的语言从总体上说，消息的语言风格应该是言简意赅、通俗易懂而又耐人寻味的。消息面对的是各个层次的广大受众，所以，消息的语言只能是大众化的。同时，受众获得新闻信息的媒体又是有区别的，如报纸、广播、电视、网络等。报纸的语言追求严谨、含蓄；广播的语言要求口语化、完整化；电视的语言祟尚直接、简练；网络的语言强调抢眼、点到为止。所以，消息的写作就应迎合不同的媒体要求，充分体现风格各异的“媒体语言”。

你也可以在搜索更多本站小编为你整理的其他通讯稿 开头（多篇）范文。