初中作文教案 初中作文教学设计教案（精彩多篇）

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快乐魔方作文课教案 篇一

快乐魔方作文课教案

教学目标

1.学会新的审题方法——补题明义法。

2.学习在叙事中表达自己的独特感受。

3.进一步巩固用多种描写方法写出人物的心理变化。

教学重难点

1.学会新的审题方法——补题明义法。

2.学习在叙事中真实表达自己一次尝试的独特感受。

教学准备

PPT、范文

教学过程

一、魔方导入（3分钟）

故事导入，激发兴趣。

师：你们认不认识这位老人？（出示桑德斯的图片）谁来讲讲他创业的故事？（师补充）

桑德斯65岁才开始从事他的事业，他退役后，身无分文，拿到的平生第一笔救济金只有105美元。他问自己：“我到底还有什么资源可以利用呢？我还能对人们做些什么贡献呢？”他苦思冥想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人们很可能都会喜欢它。我何不把这份秘方卖给那家餐馆，教他们如何制作美味的炸鸡呢？接下来的。两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车”，穿着可笑的白西装，踏遍美国的每一个角落，逢人便叫卖他的秘方。

他被拒绝了1009次，直到第1010次，他才听到一声“同意”。许多年后，“肯德基”的身影遍布世界各地。从这个故事中，你明白了什么呢？

（成功从尝试开始，不分年龄大小，哪怕是65岁老人。）

师：是啊，一个65岁的老人都敢于去尝试，难道我们还不敢吗？

（师板书：一次尝试）

尝试就是去试一试，你有过这种经历吗？尝试以后你又收获的是什么呢？今天，就让我们一起再现情景，分享尝试带来的收获。

二、魔方体验：（30分钟）

初中作文：难忘的作文课 篇二

初中作文：难忘的作文课

作文课的铃声响了，我远远看见教我们语文的渊明老师从办公室出来，可手里只拿了一本作文本。

大概今天是宣读范文吧！我心中暗暗想：作文可是我的强项，是班里公认的写作高手。我知道班里几乎没有我的对手，上堂作文课写的是什么？我好象有点记不清了。

正想着，渊明老师健步走进教室，用他那双不算大的眼睛把班级的每个角落都扫视了一遍，清了清嗓子，开口道：“今天我来读一下某位同学的作文，这是我认为此次自由命题作文中写得比较成功的一篇。”我有些疑惑，每次读范文，渊明老师总是微笑着的，可今天他却是那般的严肃。

“《我的家》，我的家在贵州一个很偏僻的小山村，从这里到我家，火车要走一天一夜，再转汽车走一天，然后步行一天才能到家。”渊明老师停顿了一下，我们的眼光唰的'一下全部集中在我身旁的同桌身上，今天的范文主角竟然是他！那个连普通话都说不好，英语考试才得10分，数学总得50分的蛮子？我轻瞥了一眼同桌，他的脸深深埋在课本间，黑不溜秋的皮肤显得更深了些。老实说，我对这位同桌并无多少好感，私底下和老师商量过几次让他帮我换个座位，但老师一直没有同意。

“记忆中，妈妈一直躺在床上，山里阴湿的气候让她根本动弹不得，是大姐姐非常细心地照顾着她，还有二姐和弟弟，老是帮着大姐种苞谷。去年一场洪水，颗粒无收，爸爸在土地上一年的汗水又白流了。”渊明老师缓缓读着，我不禁看了眼同桌，他依然如此，只不过手有些颤抖，大概陷入了对家的思念中。我不知道他竟然还有三个姐弟，可按照他的年龄，他姐姐也不会超过十四五岁，那他弟弟呢？八九岁？那会做什么农活！

“爸爸的活很重，每天在工地上要干十多个小时，还常常要加班，不过老板很赞赏他，每个月多给他一百元，就是不能生病，生了病这个月就算完了，我常担心着爸爸的身体，也劝他不要干得太狠。上个月干得非常辛苦，拿了将近一千元呢，这可比得上家里一年种地的收入了。我也没闲着，暑假里帮爸爸在工地上干活，多拿了二百元，这是我觉得过得最开心的一个暑假，尽管很累，手上都伤得疤痕累累，但我还是非常高兴。爸爸晚上替我包手的时候，我看见他哭了，他说我是家里最聪明的孩子，再苦也不能干这种活了，一定要去读书！”我的眼睛不知不觉模糊起来，望着他粗糙不堪的手，我有一种想抚摸的冲动！在那样的生活环境中，他总是那么的乐观，我却觉得不顺心的事那么多；暑假里他饱受烈日的炙烤才挣得了二百元，而我妈妈为我买了二百多元肯德基还嫌不够丰盛；他小小年纪承担着生活的艰辛，我在父母的羽翼下还嫌这嫌那。

“我要感谢每一个热心人，是他们让我感到生活的美好。特别是我的同桌某某某，我刚转学到这里，学习跟不上，他不光在学习上耐心指点，生活中也给我帮助很大”。天哪！我什么时候帮助过他？用过的旧东西送给他，那是存心恶心他，老师让我帮他背读，我总是敷衍了事，他总记着别人的好，如果当时有个地缝，我真想钻进去！ 我不知道怎样形容我当时的心情，说实话，这堂作文课我没认真听什么，总觉得鼻子有些酸，眼睛有些红，这就是我最不喜欢的同桌写的作文，但我印象最深刻的是他黑黝黝的肤色和满是伤疤的手。自始自终，课堂上很静默，一直到渊明老师说这是他认为写得最真实的一篇作文时，教室里发出经久不息的掌声！

初中教学设计 篇三

一、教学目标

1、知识与技能目标

掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。

2、能力与过程目标

经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。

3、情感与态度目标

通过学生自己探索出法则，让学生获得成功的喜悦。

二、教学重点、难点

重点：运用有理数乘法法则正确进行计算。

难点：有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。

三、教学过程

1、创设问题情景，激发学生的求知欲望，导入新课。

教师：由于长期干旱，水库放水抗旱。每天放水2米，已经放了3天，现在水深20米，问放水抗旱前水库水深多少米？

学生：26米。

教师：能写出算式吗？学生：……

教师：这涉及有理数乘法运算法则，正是我们今天需要讨论的问题

2、小组探索、归纳法则

（1）教师出示以下问题，学生以组为单位探索。

以原点为起点，规定向东的方向为正方向，向西的方向为负方向。

① 2 ×3

2看作向东运动2米，×3看作向原方向运动3次。

结果：向 运动 米

2 ×3=

② -2 ×3

-2看作向西运动2米，×3看作向原方向运动3次。

结果：向 运动 米

-2 ×3=

③ 2 ×（-3）

……此处隐藏12570个字……惹春风”的情景……我想起了自己的朋友——汪伦，情不自禁地吟着：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

吟着这首诗，我想到了自己生活的孤独，回忆起在家中生活的温暖；想起了仕途生活的艰难，回忆起在家中的那份快感；想起了自己在异地举目无亲的惨境；回忆起家乡人民的热心。我看到了家乡人民的笑容，听到了家乡人民热切的话语，更感受到了家乡人民那一份爱。

我继续走着，伴着那优美的笛声，不知不觉，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛饮两口，来到桌旁，铺开纸，快速地写到：

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

——太白题

初中教学设计 篇九

一、教材分析

（一）本课地位：

本课的内容选自岳麓书社《中国历史》七年级上册的第16课《丝绸之路的开辟》。课本内容主要包括两部分：

1、张骞通西域

2、丝绸之路。

汉朝对外交往充分体现了中西文明的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道，所以本课在整个中国古代史上占有重要地位。

（二）对教材的处理

根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了一些调整和拓展。以丝绸之路作为本节课的主线，增加了对丝绸之路变迁和衰落的探讨，以史为鉴，谈对当今的启示。而这些也正是我们历史教学的最终目标，让学生在学习的过程中受到历史的熏陶，为现实服务。

二、学生情况分析：

在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且他们对新事物也比较感兴趣，对一些社会热点问题也会给予一定的关注。但初一学生知识的积累还较少，同时对历史地理的概念还比较模糊。

三、本课目标及重点、难点的确立：

（一）本课目标：

根据以上情况和课标的要求，对本课我确定了如下目标

1、知识目标：张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义及丝绸之路衰落的原因与启示等。

2、能力目标：

(1)通过网络的自主学习使学生学会查找资料，搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。通过探究式的合作学习，使学生学会交流，培养学生乐于同他人合作的意识。 (2)通过绘制丝绸之路路线图培养学生历史空间感及动手能力，和地理学科整合。 (3)通过对丝绸之路衰落原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养学生探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。

3、情感目标： (1)通过本课学习，让学生认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。

(2)通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于冒险和开拓的精神，强化学生的爱国意识和开拓进取的意识。

(3)通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解（如西部大开发，改革开放等）。

（二）重点分析：

本课的重点有两个：

1、张骞通西域。张骞出使西域是汉朝对外交往当中最为重要的事件之一，有着开先河之意。所以具有重要地位。

2、本课的第二个重点是丝绸之路。丝绸之路是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位，所以丝绸之路也是本课的重点，在此当中丝绸之路的形成和意义及衰落又是重点的重点。

（三）难点分析：

由于初一学生的年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过一系列的历史事实如何让学生认识丝绸之路的意义和对当今的启示。

四、教学方法设计：

根据要求和新课改的理念，我把本节课设计成网络探究课的形式。

(设计意图)在网络逐渐普及的时代，信息更为广泛，老师已经不再是知识的唯一传授者，学生可以通过多种途径获得信息，如何让学生在自主学习当中最大限度的发挥主观能动性，学会学习，提高兴趣应当是我们教学当中充分考虑的问题。本节课通过网络平台，学生自学、搜集资料、讨论、动手等多种方式可以取得较好效果。

在此当中我特意设计了这样两个环节：评价、作品与交流。

(设计意图)如何有效的评价并激发学生的兴趣和提高学习的效果有着至关重要的作用。通过学生的自主评价，一方面学生可以更为明确本节课要完成的任务，同时也更有利于对学生的鼓励和对教学效果的检测。作品与交流区可以是学生互相学习，取长补短的重要天地，也是自我才能展示的舞台。

五、教学过程设计：

下面我就结合具体教学过程设计说明一下是如何实现教学目标的。

首先在任务中安排的这四个任务就是针对教学目标和本课重难点设计的。

1、张骞出使西域，此目内容比较简单，学生课前的预习已基本可以解决。所以出使过程简化，重点放在张骞出使西域的目的、结果，和他的精神对我们的启示上。通过对第三个问题的讨论，使学生从张骞的身上受到思想的启迪，强化爱国思想和开拓进取的思想。

2、对于丝绸之路的处理，它既是重点，同时也是难点，所以应当花较多时间来探讨。

这里主要从丝绸之路的由来、路线、作用、衰落、启示五个方面层层深入进行。

丝绸之路的路线，我不仅仅是通过老师或学生的演示，而是要求每一个同学自己动手绘制，然后展示评比。

(设计意图)可以弥补初一学生历史地理概念模糊的不足，同时可以提高兴趣，增强动手能力。

丝绸之路在历史上发挥了怎样的作用？安排学生分组讨论，为了提高效率，对此我把学生分成经济、政治、宗教、文化四个组。

(设计意图)这样一方面为学生指出了方向，另外也减轻了学生的负担，有利于在某一个方面能更深入。通过讨论，使学生明白中原和边疆，中国和西方文明的交流与渗透。

丝绸之路到5世纪时逐渐衰落，你能寻找它衰落的原因吗？在学生讨论的基础上，教师适时的进行引导。主要原因包括少数民族地区的阻碍，中原王朝的盛衰，海上丝绸之路开通的影响，当时的世界形势，土耳其帝国当时对世界贸易的影响，环境的变迁和地理因素等。主要材料如楼兰古国，罗布泊等历史遗迹。

(设计意图)通过此问题的扩展，更有利于理解丝绸之路对今天的启示意义，如国力、内外形势、环境、自然条件等。

六、练习反馈：

学习本课，你有什么感想？对我们今天有什么启示？中央实施西部大开发，把改革开放作为我们的基本国策，你有金点子可提吗？写一篇不少于500字的历史小论文，题目自拟，并交流讨论。

(设计意图)这是对本节课内容的升华，以史为鉴，把历史和现实联系起来，对我国所实施的改革开放，特别是对西部大开发的战略有更为深刻的了解，同时结合所学为祖国的建设出点子，加强了对学生的爱国思想教育。

(设计意图)这一系列的安排层层推进，分解进行，学生在自然当中就会作出一些理性思考。

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